Kuukausittaiset arkistot: maaliskuu 2009

Kehittämishankkeenamme oli laatia erityisopetuksen resursoinnin seurantaan kaavake ja tukitoimien suunnitelmalomake. Erityisopetuksen resurssien oikealla kohdentamisella pyritään parantamaan opiskelijoille tarjottavia erityisopetuksen palveluja ja oppilaitoksen erityispedagogiikan osaamista. Erityisesti paneudutaan hyvien käytäntöjen kehittämiseen erityistä tukea vaativien opiskelijoiden opintojen tukemisessa sekä tiedon siirron tehostamiseen ammattiopiston opetuksesta ja ohjauksesta vastaaville henkilöille.

Tein selvityksen opintojen keskeyttäjistä työyhteisöni käyttöön. Kehittämistyöni avulla etsin välineitä keskeyttäneen opiskelijan tukemiseksi niin, että hän pystyisi tekemään ratkaisuja omaa tulevaisuuttaan ajatellen. Kehittämistyöni ei ole varsinaisesti keskeyttämisen ennaltaehkäisyä. Selvitin oman työyksikköni opintonsa keskeyttäneiden tilanteet, kun opiskelija ei ollut palannut jatkamaan opintojaan, eikä häneen saatu yhteyttä. Haasteenani oli 9 opiskelijaa.

Nivelvaiheet ja ensimmäiset kouluviikot ovat ongelmakohtia ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden opiskelun aloittamiselle tai opiskelupaikassa pysymisessä. Sisälähetysseuran oppilaitoksella on keskitytty kehittämään opiskelun alkuvaihetta sekä tukemista opiskelun aikana ennaltaehkäisevän periaatteen mukaisesti.

Kehittämishankkeessa on selvitetty Varsinais-Suomen ammattioppilaitosten erityisopetuksen kentän tarpeita henkilöstön koulutuksessa ja konsultoinnissa.

Aikuisopiskelijoiden tukitoimien tärkeys on noussut esille useilla eri sektoreilla. Monella aikuisopiskelijalla on oppimisen vaikeuksia ja esteitä samoin kuin nuorilla oppijoilla. Aikuisten kohdalla aikaisemmat, usein negatiiviset oppimiskokemukset ovat muokanneet heidän käsitystään itsestä oppijana siten, että uuden opiskelu vaikeutuu tai koulutukseen ei uskalleta hakea.

Tavoitteena on, että kaikkien opiskelijoiden opintojen tukemiseksi tarvitaan suunnitelmallista erityisopetuksen järjestämistä. Hyvään ja laadukkaaseen erityisopetukseen tarvitaan toimiva ja päivitetty erityisopetuksen suunnitelma sekä selkeä työnjako ja koordinointi. Erityisopetuksen vuosikello auttaa erityisopetuksen työjakoa ja toteuttamista koko lukukauden ajan. Eija Kantala eija.kantala [at] takol.fi