Hankkeemme kohderyhmä oli erityistä tukea tarvitsevat henkilöt; opiskelijat tai työntekijät. Oppimistapahtumat on rakennettava ainutkertaisuutta kunnioittaen, tavoitteellisesti kohti oppimaan oppimista. Osallistamalla oppijat omaan elämäänsä ja koulutustaan koskevaan päätöksentekoon toteutetaan koulutuksellista tasa-arvoa. Työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen työelämälähtöinen toteuttaminen ovat koulutuksen keinoja auttaa opiskelijoita työllistymään.
Kehittämishankkeessa keskityttiin erityisammattikoulun ja työvalmennussäätiön yhteistyönä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen työelämälähtöiseen kehittämiseen ja vertaisarviointiin.
Yhteistyöhankkeen aikana nousi esille tarve erilaisesta joustavammasta koulutusratkaisusta, joustavasta pienryhmästä tekstiili- ja vaatetusalalle. Koulutusratkaisussa korostuisi moniasiantuntijuuden käyttö opiskelijalähtöisessä ”oma opinpolku” -koulutuksessa palveluohjauksellisen työotteen avulla.Koulutusmallin tarkoituksena olisi täydentää jo olemassa olevia rakenteita, ei korvata niitä. Tarkoituksena olisi luoda uusi joustava opiskelutapa, joka tuo joustoa myös perusopetusryhmiin. Oleellisena osana koulutusta on työelämäyhteistyö, työssäoppiminen ja seudun tarjoamat työllistymismahdollisuudet. Näiden mahdollisuuksien mukaan rakennetaan myös opiskelijan opinpolkua.
Leena Luokomaa
leena.luokomaa [at] bovallius.fi
Eira Nylander-Kananen
kananen [at] pp.inet.fi