Kehittämishanke; S2-opettajan näkökulma Annamari Honkamäki, Helmikuu 2011, Jyväskylän Ammatillinen Opettajakorkeakoulu Sisällys: Pisteitä ja partitiiveja Kaksi aistikanavaa, kaksi äännejärjestelmää Uuden pisteaapisen suunnittelutyö Näkövammaisten opetus ja vieraat kielet Toisen kielen oppimisesta Case: Danielin tie Danielin opetukset Piste i:n päälle Lähteet
Jatka lukemistaKansainvälistyvä ammatillinen erityisopettaja
Erkki Saari, ammatilliseksi erityisopettajaksi opiskeleva, Jyväskylän ammatillinen opettajakorkeakoulu. Viestintä maahanmuuttotaustaisen opiskelijan kanssa Viestintä on maahanmuuttajaopiskelijan opettajan suurimpia haasteita. Opettajan täytyy saada opetettava aihe opetettua ymmärrettävästi maahanmuuttajaopiskelijalle, vaikka opiskelijan suomen kielen ymmärtämisen ja puhumisen taito ei ole kovin hyvä. Kirjallisissa tehtävissä ja kokeissa tulee vastaan maahanmuuttajaopiskelijan heikko suomen kielen kirjoittamisen taito. Kirjallinen materiaali täytyy olla ehdottomasti…
Jatka lukemistaMaahanmuuttajakoulutuksen huippuyksikkö Kemissä – laadukasta maahanmuuttajakoulutusta jo yli 20 vuotta
Johanna Mäkiniemi ja Taina Koskela, JAMK, AOKK, Ammatillisia erityisopettajaopiskelijoita Historiaa ja taustatietoja Maahanmuuttajien koulutus on aloitettu Kemin iltalukiossa (nyk. Kemin lyseon lukio) vuonna 1988. Ensimmäisenä vuotena vietnamilaisia pakolaisopiskelijoita oli 20. Nuorimmat olivat 16-vuotiaita ja vanhimmat viidenkymmenen paikkeilla. Tällä hetkellä opiskelijat edustavat noin 20 eri kansallisuutta ja heitä on 141. Suurin ryhmä on Kemin kiintiöpakolaiset Myanmarista….
Jatka lukemista