Verkkolehdet

Kansainvälistymiskokemuksiani

Johdanto Kansainvälistyminen on tärkeää opettajille sekä oppilaitoksille erityisesti siksi, että se antaa mahdollisuuden kartuttaa oppilaitosten kansainvälistä osaamista. Opettajaliikkuvuutta on pidetty merkittävänä keinona lisätä tiedonkulkua ja kokemusten vaihtoa opetushenkilökunnan keskuudessa sekä parantaa opetuksen laatua. Omassa koulutuskuntayhtymässänikin on tarjottu muutamia kertoja mahdollisuutta lähteä kansainväliseen työelämävaihtoon. Olen itse kovin ollut kiinnostunut työelämävaihdosta ja varmaankin jossakin vaiheessa uraani tällaiselle lähden. […]

Erityistä tukea tarvitsevan nuoren työssäoppiminen ulkomailla

Tiia-Maria Pohjola, Kansainvälistyvä ammatillinen erityisopettaja, JAMK, Ammatillinen opettajakorkeakoulu, Ammatillinen erityisopettajankoulutus Johdanto Tämän artikkelin tarkoituksena on jakaa hyviä käytänteitä ja kokemuksia erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden työssäoppimisjakson toteuttamisesta ulkomailla. Ammattiopisto Luovissa opiskelevilla erityisopiskelijoilla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon tai työssäoppimisjakson toteuttamiseen vieraassa maassa. Työssäoppimisjakso kestää kahdesta kolmeen viikkoon, joka toteutetaan usein miten ryhmässä kahden erityisopettajan koordinoimana.

Erilaisia tapoja ja käytänteitä erityisopetuksen järjestämiseksi sosiaali- ja terveysalalla

Susanna Malin  ja Tuovi Rinne, ammatillinen erityisopettajankoulutus, Jyväskylä, AOKK TIIVISTELMÄ Työskentelemme Ammattiopisto Lappian Hyvinvointialalla ja opetamme lähihoitajaopiskelijoita. Halusimme kehittämistyössämme tarkastella erilaisia tapoja ja käytänteitä erityisopetuksen järjestämiseksi sosiaali- ja terveysalalla sekä kehittää omaan oppilaitokseemme soveltuvaa mallia. Tavoitteenamme oli myös selventää ammatillisen erityisopettajan roolia ja työnkuvaa oppilaitoksessamme sekä kirkastaa, miten toimia erityisopettajana hyvinvointialan oppilaitoksessa. Kehittämistyömme oli prosessi, […]

Etiopian Debre Zeitin kehitysyhteistyöhanke

 Ville Ruonakoski, ammatillinen erityisopettajankoulutus, Jyväskylä, AOKK Tein kansainvälistyvä erityisopettaja opintokokonaisuutta varten videon Etiopian Debre Zeitin kehitysyhteistyöhankkeesta. Videon kesto on 7,5, min Video Etiopiasta Videolla on aluksi yleistä Etiopiasta. Kuvaan Mr Getatsu Teferaa, joka kertoo hankkeen käytännön toteuttamisesta Debre Zeitissä. Videolla kerrotaan lukutaitoprojektista ja kuvaan ammatillista kurssia. Lopussa vierailen maaseudulla kuvaamassa perhettä, joka on saanut projektin […]

Miten ulkomaalaiset ja vähemmistöryhmät otetaan huomioon aikuiskoulutuksessa?

 Mauri Moilanen, ammatillinen erityisopettajankoulutus, Jyväskylä AOKK Johdanto  Aiheeni kansainvälisyysteemassa kohdistuu maahanmuuttajien ja vähemmistöryhmien (johon sisältyvät myös henkilöt, joilla on henkisiä tai fyysisiä ongelmia selviytyä arkipäivän ongelmista) kohteluun suomalaisessa koulutuspolitiikassa. Pureudun tämän pohdinnan myötä lähinnä aikuisten ammatilliseen opetukseen ja näyttötutkintojärjestelmään maahanmuuttajien osalta.

Monikulttuurisuus Saamelaisalueen koulutuskeskuksessa

Tea Niemelä, Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Jyväskylä AOKK 1. Lapin koulutusstrategia vuoteen 2010 – kansainvälistyminen Lapin lääninhallituksen nimeämä työryhmä on kokoontunut vuodesta 2002 kerran vuodessa kehittämään yhteistä, kaikkia koulutusasteita koskevaa koulutusstrategiaa (Lapin koulutusstrategia vuoteen 2010). Työryhmän yhtenä jäsenenä on ollut Saamelaisalueen koulutuskeskuksen rehtori Lassi Valkeapää. Koulutusstrategian yhtenä painopistealueena oli koulutuksen kansainvälistyminen. Lappi on kansainvälinen maakunta osana pohjoista, […]

Nuorten lukijärjestötoiminta käynnistynyt Suomessa:

Lehdistötiedote: 14.11.2012 Nuorten lukijärjestötoiminta käynnistynyt Suomessa: nuoria tavoitellaan vaikuttamaan oppimisvaikeusasioihin Nuorten Lukijärjestötoiminta Käynnistynyt Valtakunnallinen nuorten lukijärjestötoiminta on käynnistynyt Suomessa. Vaikka nuorilla on oma lukijärjestönsä Norjassa ja Ruotsissa, Suomessa ei nuorten järjestöä ole toistaiseksi ollut lainkaan. Valtakunnallisen lukijärjestön, Erilaisten oppijoiden liiton osana toimiva Nuoret erilaiset oppijat (NEO) suunnittelee käynnistyvää toimintaansa vuodelle 2013 joulukuun alussa Helsingissä järjestettävässä […]

Tuettu työllistyminen ja työhönvalmennus suuntana avoimet työmarkkinat

Helka Piirainen, ammatillinen erityisopettajankoulutus, AOKK, Jyväskylä  Bovallius – ammattiopisto on S. ja A. Bovalliuksen säätiön ylläpitämä ammatillinen erityisoppilaitos. Bovallius – säätiön toiminnan keskuspaikat ovat Turku, Jyväskylä ja Pieksämäki. Ammattiopistoissa on noin 550 opiskelijaa, joista Pieksämäellä noin 142. Toimialana on erityisesti erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus sekä ammatillinen perus- ja lisäkoulutus […]

KV-toiminta EKAMOSSA

Seppo Lakka ja Mirka Nurminen, ammatillinen erityisopettajankoulutus, AOKK, Jyväskylä Tätä kansainvälisyystehtävää varten haastattelimme Etelä-Karjalan ammattiopiston KV-toiminnasta vastaavaa projektipäällikköä Anna-Liisa Pekkasta. Saimme projektipäälliköltä paljon hyvää tietoa, jonka pohjalta päädyimme laatimaan miellekartan oppilaitoksemme KV-toiminnasta. Miellekartta kv-toiminnasta Tavoitteenamme kartassa on ollut kuvata nykyistä toimintaa ympyröillä ja vastaavasti neliöihin on mietitty asioita, joilla tulevaisuudessa voitaisiin kehittää KV-toimintaa. Oppilaitoksessamme on […]

Takaisin ylös Siirry takaisin sivun alkuun