KV-toiminta EKAMOSSA
6.11.2012Seppo Lakka ja Mirka Nurminen, ammatillinen erityisopettajankoulutus, AOKK, Jyväskylä Tätä kansainvälisyystehtävää varten haastattelimme Etelä-Karjalan ammattiopiston KV-toiminnasta vastaavaa projektipäällikköä Anna-Liisa Pekkasta. Saimme projektipäälliköltä paljon hyvää tietoa, jonka pohjalta päädyimme laatimaan miellekartan oppilaitoksemme KV-toiminnasta. Miellekartta kv-toiminnasta Tavoitteenamme kartassa on ollut kuvata nykyistä toimintaa ympyröillä ja vastaavasti neliöihin on mietitty asioita, joilla tulevaisuudessa voitaisiin kehittää KV-toimintaa. Oppilaitoksessamme on […]
Havaintojani Itävaltalaisesta erityisopetuksesta
2.11.2012Saana Menschakoff, ammatillinen erityisopettajankoulutus, JAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Johdanto Tarkoituksenani on tehtävässäni kuvata henkilökohtaisia kokemuksiani ja havaintojani Itävaltalaisesta erityisopetuksesta ja elämästä Itävallassa. Pyrin osaltani myös rohkaisemaan ja kannustamaan niin opiskelijoita kuin perheellisiäkin kokeilemaan asumista ja elämistä ulkomailla.
Koulutuskeskus Sedun kodinhuoltajien opetussuunnitelmaan mukautetut tavoitteet
3.10.2012Keppo Tarja, Kuusisaari Elina, Mannila Satu ja Ristolainen Alli , Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Jyväskylän ammattillinen opettajakorkeakoulu Tiivistelmä Kehitystehtävämme tarkoituksena oli laatia Koulutuskeskus Sedussa opiskelevien kodinhuoltajien opetussuunnitelmaan mukautetut tavoitteet. Me kaikki tämän kehitystehtävän tekemiseen osallistuneet työskentelemme Koulutuskeskus Sedussa opettajina ja opetamme kodinhuoltajia – joko ammatinopettajina tai atto-aineiden (ammattia täydentävät tutkinnon osat) opettajina. Kehittämistehtävän idea tuli työyhteisömme tarpeesta […]
Opintomatkalla Tanskassa – erityisopettajan kokemuksia
10.9.2012Aki Kähkönen, Ammatillinen erityisopettajankoulutus, AOKK, Jyväskylä Johdanto Kainuun ammattiopiston liiketalouden alalla opetusharjoittelussa ollessani keskustelin ohjaajani erityisopettaja Tuula Homasen kanssa hänen kokemuksistaan erityisopettajan työssä. Hän tuli maininneeksi vierailustaan Tanskan TAMU –kouluun, jossa opetus perustuu seurauspedagogiikkaan. Kiinnostuin heti aiheesta, sillä kaipasin omaan työhöni Ammattistartin opettajana uusia ideoita ja näkökulmia. Niinpä pyysin häntä kertomaan tarkemmin matkastaan.
Rahat riittämään – verkkokurssi, Vankilaopetusta verkossa
10.9.2012Sirkka Kauhanen, Ammatillinen erityisopettajankoulutus, AOKK Jyväskylä Rahat riittämään verkkokurssi Tämän artikkelin tarkoitus on kuvata pilotointia ja ajatuksia verkko-oppimisen kehittämisestä vankiloissa. Vankilaopetusta verkossa hanke on ESR rahoitteinen ja Bovallius – ammattiopiston hallinnoima. Hanke alkoi elokuussa 2010 ja päättyy toukokuussa 2013. Vankilaopetusta verkossa hankkeen tavoite on kehittää vankilaopetukseen soveltuvia verkko- ja monimuoto-oppimismenetelmiä rinnakkain rikosseuraamuslaitoksessa toteutettavan sähköisen viestinnän kehittämistyön ja […]
Datanomikoulutuksen kehittäminen Savon ammatti- ja aikuisopiston liiketalouden yksikössä
28.8.2012Eija Karjalainen ja Kari Rautiainen Ammatillinen erityisopettajakoulutus, Jyväskylä Johdanto Kehittämistehtävämme tarkoituksena on kehittää datanomikoulutusta Savon Ammatti- ja aikuisopiston liiketalouden yksikössä. Työmme on osa laajempaa TATU – Tartu tutkintoon! -hanketta, jossa tehtävänämme on pedagogisten menetelmien uudelleenarviointi ja kehittäminen. Tavoitteena on parantaa opiskelijoiden kiinnittymistä koulutukseen ja varmistaa, että kaikki opintonsa alkavat opiskelijat kykenevät suorittamaan tutkintonsa loppuun. Tässä artikkelissa […]
Tecken och akk i lexia – En revolution inom specialundervisningen
1.6.2012Terry (Thérèse) Grahn Under de dryga tio år jag jobbat med tecken, AKK (alternativa och kompletterande kommunikationsmetoder), spcecialundervisning och habilitering, har jag störts bristen på skol- och övningsböcker ’skrivna på AAC/TAKK’ för specialbarn som saknar ett talat språk och en bruten läskod. Det gäller inte minst i Finland, på svenska, men också på finska. Under […]
Pirkanmaan ammatillisten koulutusten järjestäjien voimavarat entistä tehokkaammin käyttöön
4.4.2012Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinoinnille voimakas tarve Pirkanmaan alueella toimii yhteensä 12 ammatillisen koulutuksen järjestäjää, joista neljä on ammatillisia erityisoppilaitoksia. Toisen asteen ammatillista peruskoulutusta sekä ammatillista erityisopetusta on siis melko runsaasti tarjolla Pirkanmaan alueella. Ammatillisessa koulutuksessa olevien erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden määrät ovat jatkuvasti kasvussa, joten koulutustarjontaa, erityistä tukea sekä joustavia erityisen […]
Erityisopetuksen kehittäminen Savon ammatti – ja aikuisopistossa, Toivalan yksikössä
2.4.2012Anna Pennanen ja Markku Silvennoinen, Ammatillinen erityisopettajankoulutus, Jyväskylän Ammattikorkeakoulu Johdanto Kehittämistehtävämme tarkoituksena oli kehittää erityisopetusta Savon Ammatti- ja aikuisopiston Toivalan yksikössä. Savon ammatti- ja aikuisopistossa opiskelee 8000 opiskelijaa, josta Toivalan metsä- ja luontoalan opetusta antavassa yksikössä 250 opiskelijaa useissa metsäalan sekä luonto- ja ympäristöalan koulutusohjelmissa. Opiskelijoista noin puolet on ammatillista perustutkintoa opiskelevia nuoria ja puolet […]
Kansainvälisellä yhteistyöllä vankilakoulutusta kehittämässä
12.3.2012Lea Mustonen, Ammatillinen erityisopettajankoulutus, AOKK, Jyväskylä 1 Johdanto Esittelen tässä artikkelissa Grundtvik-projektin ”Effective Induction for Prison Teachers/Vankilaopettajien tutoroinnin ja täydennyskoulutuksen kehittäminen”. Vankilakoulutuksessa on kansainvälisesti koettu yhtei-senä ongelmana puutteet vankilaopettajien perehdyttämisessä työskentely-ympäristöön ja pitkäkestoisessa ammatillisessa ohjauksessa. Nämä ongelmat nostettiin esiin Portugalissa järjestetyssä vankilaopetuksen kontaktiseminaarissa syksyllä 2009, mistä sai alkunsa Grundtvik-oppimiskumppanuus. 2 Projektin toteutus Oppimiskumppanuuteen osallistuivat: Iso-Britannia: […]